Newsticker zur Energiewende

[kraut_ruebe]

Bildung? Ist das ein gutes Abitur? Ein Studium? Kennen unserer Geschichte?

Wäre es nicht viel wichtiger ein Verständnis für die Welt zu vermitteln? Dann wäre doch der Rest eine Selbstverständlichkeit. Denn die Welt das ist doch auch der Nachbar. Das ist auch der kleine Vogel im Garten. Das ist der Löwenzahn der in einer Plattenritze seine Welt gefunden hat.

Schönes (Welt-)Bild!

Aber führe mal Bewerbungsgespräche mit ein paar jungen Menschen, welche frisch von der Schule kommen. Und versuche danach - besonders im Hinblick auf Welt und Nachbar - nicht in Tränen auszubrechen.

[Tscharlie]

Erst braucht es ein Vision wie es aussehen sollte.
Dann kann man beginnen darauf hinzuarbeiten.

Ich habe nur am Rande mit jungen Erwachsenen zu tun. Aber wenn ich meine Begeiterung, die ja echt ist, für die Produkte hochhalte die ich vertrete, dann stecke ich oft diese jungen Erwachsenen an, auch mal in so eine Richtung zu denken.

Was steckt denn hinter der Idee, umweltfreundliche Produkte zu verwenden? Wenn nicht Achtsamkeit gegenüber der Welt. Sicher auch für den Verwender ist es besser, aber na und auch er ist ein Teil der Welt auf die wir/er/sie achtgeben sollten.

Vielleicht gelingt es ja einige junge Erwachsene zu finden, mit denen man eine Firma in dem oben genannten Sinn aufbauen oder wenn schon vorhanden, weiterentwickeln kann. Sicher wird man nicht DIE Schulabgänger ändern können, aber vielleicht der/dem eine/n oder zwei, einen anderen Weg zeigen, gehen dürfen sie diesen dann ja selbst.

[penelope]

Ich hab beruflich den ganzen Tag mit jungen Erwachsenen zu tun und kann mich keinem Pauschalurteil anschließen. Vom dummdreisten Vollidioten bis zu reflektierten intelligenten Menschen, vom weltfremden Traumtänzer bis hin zu Leuten, die schon in jungen Jahren wirklich schwere Schicksalsschläge verarbeiten mussten, ist alles dabei. Wie vermutlich in jeder Generation. Was man am meisten wahrnimmt hängt sicherlich auch stark mit dem eigenen Fokus zusammen.

(Veranstaltungen zum wissenschaftlichen Arbeiten und zur Wissenschaftsgeschichte gibt es in der Regel zu Beginn eines Universitätsstudiums. An Fachhochschulen ist das nur leider nicht so verbreitet.)

[kraut_ruebe]

Natürlich gibt es verschiedene Charaktere.

Hier war die Frage nach der BILDUNG aufgeworfen, die den jungen Menschen zuteil wurde.

[sybille]

Aber das es nur am Bildungsniveau liegt das alles den Bach runter geht denke ich nicht.

Wie misst man denn das Bildungsniveau?
Mit geht es mehr um die Qualität der Bildung.
Wenn grundlegende wirtschaftliche, technische und ökologische Zusammenhänge nicht verstanden werden, kenn es mit der Bildung nicht besonders weit her sein.
Da geht es ja nicht um Spezialwissen zur Fertigung von Mirkochips oder Atomsprengköpfen, die ein mehrjähriges Physikstudium erfordern, sondern um Grundkenntnisse in Naturwissenschaften und Wirtschaft.

Ich habe mehr und mehr den Eindruck, dass nur noch irgendwelche Rechenwege und Meinungen antrainiert werden, aber das Verständnis der Zusammenhänge und das kritische Hinterfragen, also die elementarste Grundlage jeden wissenschaftlichen Arbeitens, auf der Strecke bleiben.

Ich hatte zuletzt mit Leuten zu tun, mit naturwissenschaftlichen Studienabschlüssen, die waren ernsthaft der Meinung, wissenschaftliches Arbeiten würde sich im Erstellen von peer-reviewed articles erschöpfen.
Kein Wunder, dass die Veröffentlichungen immer schlechter werden, wenn man es nicht mehr schafft, über den Rand seiner gleich glaubenden und gleich meinenden Peer-Group zu blicken.
Antiwissenschaftliche Wissenschaftler...
Solche Zustände dienen allenfalls noch Freunden der Oxymora.
Wie wäre es im ersten Jahrgang höherer Schulen und dann nochmal im ersten Studiensemester mit einer Grundlagenvorlesung in Wissenschaftsgeschichte (man könnte auch sagen der Geschichte oder Evolution der Irrtümer) und wissenschaftlichem Arbeiten?

Sorry, ich lag falsch bei dem was Du als Bildung verstehst.
Das ist nicht bloß Dein Eindruck das ist tatsächlich so. Selbst Ärzte denken nicht mehr ganzheitlich wenn es um unsere Gesundheit geht. Ja, auch dort werden Meinungen antrainiert. Selbstständiges, logisches Denken - da haste keine Chance auf Deinen Doktortitel.

[Sven2]

Also, bei Ärzten hei§ts schon immer:
Wer den Oberarzt zustimmt, bekommt recht.
Und auch der Fachidiotismus nimmt zu.
Es fehlen leider die alten Hausärzte, die sich noch für alles zuständig gefühlt haben und entsprechend den weiteren Blick haben. Andererseits tut eine gewisse Spezialisierung der Behandlungsqualität ganz gut...6

Mit fällt das die ganze Zeit nur die topaktuelle Kritik vom guten alten Sokrates ein:
Die Jugend von heute liebt den Luxus, hat schlechte Manieren und verachtet die Autorität. Sie widersprechen ihren Eltern, legen die Beine übereinander und tyrannisieren ihre Lehrer. (Sokrates, 470-399 v.Chr.)

Und Seneca:
"Non vitae sed scholae discimus („Nicht für das Leben, sondern für die Schule lernen wir“) ist ein Zitat aus einem Brief von Lucius Annaeus Seneca an" (wiki)

@Manfred:
Da mWn Unis ihr Kapital aus der Anzahl der veröffentlichen schlagen, und nicht aus der Qualität der Lehre, wundert mich das nicht...
Grüße

Sven

[Rohana]

@Manfred:
Da mWn Unis ihr Kapital aus der Anzahl der veröffentlichen schlagen, und nicht aus der Qualität der Lehre, wundert mich das nicht...

Nö, so simpel ist das nicht. Aber Qualität der Lehre als solches wird einfach weder be- noch entlohnt!

[Ferry]

Aber Professoren verdienen wirklich genug um sich Mühe zu geben!

[Tscharlie]

Ich kann auch diese Erfahrung in keiner Weise teilen.

Ich habe viel mit Ärzten zu tun, nein nicht weil ich selbst krank bin, ich betreue einen alten Menschen, der mit über 90 schon so seine Zipperlein hat.
Ärzte und Ärztinnen in 2021: Haut-, Inter-, Not-, Bereitschafts-, 2 Haus-, Zahnarzt/-ärztin und eine Internistin.

Allesamt so Ende 20 bis 50. Ausnahmslos nett, zugänglich, kompetent (so weit ich das beurteilen kann) und das im Corona-Wahnsinn!

Klar bin ich auch schon Spinnern und Spinnerinnen begegnet, aber das war immer die Minderzahl.

Und klar ist es völliger Unsinn, das Arztsein an eine Abiturnote zu binden.

[penelope]

Auch wieder aus dem Uni-Alltag kann ich ebenso Pauschalisierung in Bezug auf die Lehrenden (ob nun professoral oder nicht) absolut nicht teilen. Klar gibt es wunderliche Gestalten (wie in jedem anderen Lebensbereich auch) aber unter Strich empfinde ich die Menschen in der Hochschullehre als sehr engagiert.

Wer nicht einen gewissen Ehrgeiz und Leidenschaft für sein Fachgebiet mitbringt, kommt in der Regel sonst einfach nicht so weit.

Zudem hat sich seit Diplom/Magister-Zeiten auch einiges intern an den Hochschulen getan. Inzwischen ist es Standard, dass Lehrveranstaltungen ganz regelmäßig evaluiert werden, es müssen Qualitätsberichte abgeliefert werden, es gibt wahnsinnig aufwendige Akkreditierungsverfahren usw.. Da passiert schon einiges, was man auf den ersten Blick von außen nicht gleich sieht.